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Methoden im SchülerCoaching 


- mehr als Zuhören und Fragen stellen -

Im SchülerCoaching werden Techniken auf der Basis von neurowissenschaftlich fundierten Methoden genutzt und altersgerecht angewendet. Darüber ist die Lösung von Blockaden und Hemmnissen in kurzer Zeit möglich. Ihr Kind ist eingeladen Übungen mitzumachen und erlernt neuronal wirksame Tipps und Kniffe, wie es sich selber stärken und zuvor unangenehme Situationen künftig selbstständig überwinden kann.


wingwave® - Erfolge bewegen. Blockaden lösen. Spitzenleistungen erzielen.

Wingwave® ist ein ein äußerst wirkungsvolles Leistungs- und Gefühls-Coaching insbesondere auch für herausfordernde und anspruchsvolle Situationen.

Mit Magic Words erlernen Kinder und Jugendliche eine Technik, mit der sie eigenständig Wörter und dahinter stehende emotionale Codierungen ent-stressen können.

wingwave® Details

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Wingwave® ist ein Leistungs- und Gefühls-Coaching.

Wingwave-Coaching kann Ihr Leistungs- und Kreativvermögen optimieren  durch eine zuverlässige Stabilität Ihrer emotionalen und mentalen Balance - vor allem auch in herausfordernden und anspruchsvollen Situationen. Wingwave arbeitet mit der Erzeugung von "wachen" REM-Phasen (Rapid-Eye-Movement).

Im Wingwave-Coaching wird der Blick des Coachees mit schnellen Handbewegungen waagerecht hin und her geführt. In nur wenigen Sitzungen können Gefühls-Blockaden abgebaut und die mentale Fitness ressourcenreich gestärkt werden. Bereits in der ersten Sitzung können Veränderungen spührbar sein.
http://www.besser-siegmund.de/ausbildungen/wingwave-coaching/was-ist-wingwave.html

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PEP® - weitmehr als eine Klopftechnik

Mit PEP® nach Dr. Bohne lassen sich parafunktionale Emotionen vergleichsweise leicht und schnell und trotzdem anhaltend verändern.

PEP® Details

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Bei PEP® steht neben der Aktivierung der Selbstwirksamkeit die konsequente Verbesserung der Selbstbeziehung im Fokus. Darüber hinaus stellt PEP® eine gute Selbsthilfetechnik für Klienten dar.

PEP® bezieht den Körper durch eine Klopftechnik mit ein, da unsere Gefühle zu einem großen Teil aus Körper-Wahrnehmungen bestehen.

http://www.dr-michael-bohne.de/was-ist-pep.html

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NLP - Kommunikation und Veränderung

NLP - bestehend aus vielen Einzeltechniken - zeigt neue Wege auf, um Ziele zu erreichen und Horizonte zu erweitern. 

NLP & DVNLP Details

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NLP  - Neuro Linguistisches Programmieren - wurde entwickelt auf der Grundlage von Erfolgs-Strategien exzellenter amerikanischer Psycho-Therapeuten.

NLP lässt sich als Kommunikations-Werkzeugkasten mit vielen Techniken verstehe. NLP Techniken unterstützen äußerst wirkungsvoll das Selbst-Managment sowie die Kommunikation mit sich und anderen.

Der DVNLP - Deutscher Verband für Neuro-Linguistisches Programmieren - ist der größte Verband in Europa. Er sichert durch Qualitätsstandards und Ethik-Richtlinien die NLP-Ausbildung bei angeschlossenen Institutionen. 

https://www.dvnlp.de/was-ist-nlp/methode/

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NLpaed - Lernen leichter gestalten

LernCoaching nach Nlpaed beinhaltet eine Vielzahl von Methoden für gehirngerechtes Lernen und Lehren.

LernCoaching NLpaed Details

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Nlpaed ist ein aktives Netzwerk in Deutschland, Österreich und der Schweiz, dessen Anliegen ganzheitliches und gehirngerechtes Lernen, effektive Kommunikation und ein wertschätzender Umgang miteinander sind.  

Nlpaed befasst sich mit „NeuroLinguistischen“ Verfahren in der Pädagogik. Neuro: bezieht sich auf Methoden des hirngerechten Lernens und Lehrens. Lingusitisch: bezieht sich auf die lernfördernde Kommunikation. 
Im LernCoaching (nlpaed) werden methodisch eine Vielfalt bewährter Ansätze aus dem NLP und aus unterschiedlichen Coaching- und Therapieansätzen genutzt.

https://www.nlpaed.de/ausbildung/lerncoach.html

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ich schaff's® - ein Problemlösungs-Programm

ich schaff's® ist ein Problemlösungs-Programm für Kinder und Jugendliche, das auf einem lösungsorientierten Ansatz beruht.

ich schaff's® Details

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ich schaff's® ist ein Problemlösungs-Programm für Kinder und Jugendliche, das auf einem lösungsorientierten Ansatz beruht.

ich schaff's® hilft Kindern und Jugendlichen, Fähigkeiten zu erlernen, Probleme zu bewältigen und schwieriges Verhalten los zu werden. Dieses psychologische Modell wurde in Finnland maßgeblich von dem Psychiater Ben Furman entwickelt.

ich schaff's® ist die Erkenntnis, dass Probleme von Kindern und Jugendlichen als Fähigkeiten gesehen werden können. Verhaltensweisen sind erlernbar und verbesserbar.

http://www.ichschaffs.de/

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BRAIN GYM®

Brain-Gym® ist eine sehr effektive Methode, mit der  Lern-, Konzentrations- und Gehirnleistungen aktiviert und verbessert werden können.

BRAIN GYM®  Details

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Im Grunde ist Brain-Gym® Gymnastik für das Gehirn durch körperliche Bewegung. So wie im Sport Bewegungsabläufe trainiert werden, können durch eine Reihe verschiedener Übungen im Brain-Gym® neuronale Bahnungen gefördert werden. 
Die Bewegungen zielen dabei genau auf die Bahnungen ab, die Lernprozesse sowie das Lesen und Schreiben begünstigen.

https://ikl-kinesiologie.de/angebote/kurse-alt/brain-gym-edukinestetik/

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ZRM® - wirkungsvolles Selbst-Management-Training

Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM® ist ein wirkungsvolles Selbst-Management-Training für Erwachsene. Ich packs!® ist das entsprechende Selbst-Management-Training für Jugendliche.

ZRM® - Ich packs!® Details

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ZRM® wurde von  Dr. Maja Storch und Dr. Frank Krause entwickelt und wird laufend durch wissenschaftliche Begleitung auf seine nachhaltige Wirkung hin überprüft. 

ZRM® beruht auf neuesten neurowissenschaftlichen Erkenntnissen zum menschlichen Lernen und Handeln. Es bezieht systematisch kognitive, emotive und physiologische Elemente in den Entwicklungsprozess mit ein.

Auf Basis des ZRM® und dessen Methoden schuf Astrid Riedener Nussbaum mit Ich packs!® für Jugendliche die ideale Ergänzung.

http://www.zrm.ch/

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Systemische Dynamiken & Aufstellungsarbeit

Über Aufstellungsarbeit lassen sich Wirkungs-Zusammenhänge entdecken und Lösungen entwickeln.

Systemische Dynamiken Details

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Schnell und sehr anschaulich lassen sich mit Gegenständen - wie beispielsweise Micro-Tieren, Playmobil oder Holzklötzen - Situationen aufstellen. Durch den Blick von Außen werden Wirkungs-Zusämmenhänge klarer und lassen sich modellhaft verändern.

Wirkungs-Zusammenhänge bestehen insbesondere in Gruppen - wie der Klasse, im Verein, der Schule,  in der Familie, am Arbeitsplatz etc. Dynamiken lassen sich mit der Aufstellungsarbeit entdecken und bearbeiten.

So können Antworten und Lösungen gefunden werden.

http://detlefgieske.de

In der Fortbildung "Prozessorientierte Systemische Aufstellungsarbeit" (ProSA) vermittelt Thies Stahl verschiedene Arten von Aufstellungsarbeit.
http://www.thiesstahl.de/

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Einfach. Erfolgreich. SEIN.

ausgewählte Qualifikationen

SchülerCoaching

  • Wingwave-Coach (wingwave®)
    Besser Siegmund Institut
  • PEP® Klopfen für Profis
    Dr. Bohne
  • NLP-Trainerin (DVNLP)

  • LernCoach (nlpaed)

  • ich schaff's® (Ben Furmann)
  • BRAIN GYM® 1 und 2 (IKL)
  • ich packs!® (ZRM®)

  • Systemische Dynamiken
    in Familien und Organisationen (Gieske)
  • Prozessorientierte Aufstellungsarbeit
    Thies Stahl
  • Mediatorin (BM)

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